Atendiendo las orientaciones curriculares del Decreto 1075 del 2015, en su artículo 2.3.3.1.6.2.
“Desarrollo de asignaturas”, se propone un esquema metodológico de planeación apto para
cualquier modelo, enfoque o didáctica pedagógica. Diseñado específicamente para cada una
de las áreas educativas, le entrega al profesor diversas estrategias, didácticas y actividades que
posibiliten la diversidad en la enseñanza–aprendizaje. Además, conecta cada desempeño con
una temática sugerida según los derechos básicos de aprendizaje y propone una distribución
de tiempo para la ejecución de la planeación.
Beneficios:
1. Su estructura gráfica facilita una visión global para orientar la labor de planeación curricular
al docente, en cada uno de los grados y los periodos académicos.
2. Permite generar una planeación alineada con los desempeños establecidos por los
estándares, derechos básicos de aprendizaje y las orientaciones pedagógicas en cada una
de las áreas del plan de estudios.
3. Sugiere una serie de ejes temáticos como “saberes”, que dinamizan el desarrollo de los
componentes y las competencias propuestos por el MEN en cada una de las áreas.

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