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ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO DE COMPONENTES CURRICULARES

Atendiendo las orientaciones curriculares del Decreto 1075 del 2015, en su artículo 2.3.3.1.6.2.
“Desarrollo de asignaturas”, se propone un esquema metodológico de planeación apto para
cualquier modelo, enfoque o didáctica pedagógica. Diseñado específicamente para cada una
de las áreas educativas, le entrega al profesor diversas estrategias, didácticas y actividades que
posibiliten la diversidad en la enseñanza–aprendizaje. Además, conecta cada desempeño con
una temática sugerida según los derechos básicos de aprendizaje y propone una distribución
de tiempo para la ejecución de la planeación.
Beneficios:
1. Su estructura gráfica facilita una visión global para orientar la labor de planeación curricular
al docente, en cada uno de los grados y los periodos académicos.
2. Permite generar una planeación alineada con los desempeños establecidos por los
estándares, derechos básicos de aprendizaje y las orientaciones pedagógicas en cada una
de las áreas del plan de estudios.
3. Sugiere una serie de ejes temáticos como “saberes”, que dinamizan el desarrollo de los
componentes y las competencias propuestos por el MEN en cada una de las áreas.

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